假如我是作文篇1:
假如我是一位老师，我会庄重的站在神圣的讲台上，看着下面一个个可爱的孩子们，慈祥的讲着课。
假如我是一位老师，我不会给孩子们布置太多的作业，该写的东西让他们写，不该写的东西一个字都不让他们多写。
假如我是一位老师，我不会盲目的没收他们的玩具。我知道，孩子们玩有他们玩的理由，我一定耐心的听他们解释。 假如我是一位老师，我会带着孩子们去看外面五彩的世界。
看星星，看月亮，搞清楚星星、月亮为什么这么明亮，是不是白天它们都在忙着“化妆”。 假如我是一位老师，我会让他们个个都“饱读诗文”，让他们生活在充满知识的世界里。
假如我是一位老师，我将用白云给孩子们当床，再把彩虹扯下来给孩子们当橡皮筋，让他们度过一个快乐的童年。 假如我是一位老师，我会……
如果把“假如”这两个字去掉，那该多好啊！
假如我是作文篇2:
假如我是语文老师，我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天，我会带他们去春游、采野花;夏天，我会带他们去游泳;秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗;冬天，我会带他们欣赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈心、做游戏，亲如朋友。
假如我是语文老师，我要让学生和书交朋友，热爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们阅读各种的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过。
假如我是作文篇3:
假如我是老师，我一定不让同学们写太多的家庭作业。
我要让同学们回家好好玩一玩。 假如我是老师，我要让同学们在大自然中学到知识，不死死板板的上课来学知识。 假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。能歌舞，琴棋书画样样都会。
让同学们样样都会。 假如我是老师，我一定要告诉同学们：“在课下，我们一起玩耍，但在课堂上要严肃起来。 假如我是老师，我要温柔一点。一定不会板着脸。那样让同学们看着心里不是滋味。
假如我是作文篇4:
假如我是老师，我会让同学们认认真真的背书，也让同学们在早上读书。假如我是老师，我在上课时，有电话我都不接，让同学们仔细的上课，也让大家掌握许许多多的知识。下课时，我让同学在玩，不能在栏杆上玩，下课也不能打架。 我给同学们布置作业，给同学作业不多也不少，因为太少了对同学们的知识减少了，太多了同学们又完成不了，所以我给同学们的作业刚刚好。在星期六的放学，让同学在寝室看多一些书，让大家有许多的知识。 我希望长大了当一名教师，要从现在的努力做起。
假如我是作文篇5:
假如我是老师，当有学生在课堂上说话或做小动作时，我会委婉地提醒他们注意，然后我会检讨自己，是不是语言不生动或者讲课方式不灵活，吸引不了孩子们的注意力。如果是这样的话，我会在以后的教学中注意收集幽默的句子，富含哲理的笑话，让自己的课堂教学生动活泼，受到学生们的欢迎。
假如我是老师，我会用充满爱意的眼神关注到每一位学生。当他们表现得好，我会勉励他们；当他们表现得不好，我会鼓励他们，绝对不会用不满或愤怒的眼神去伤害孩子们幼小的心灵，让他们在老师的爱与鼓励中健康、茁壮、快乐地成长！
假如我是作文篇6:
假如我是语文老师，我首先要改革教学，决不把学生当“听书”的。要让每位学生都快乐的学习，跨上想象骏马，在知识的跑道上奔驰，带着“？”去快乐思考。我想这样总比硬在好一些吧。我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，我要用高尔基的话教育他们：“爱书吧”！它们是知识的源泉。我要让他们及早的去结识鲁迅，冰心，立白。。。。。。在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老伯伯见面。我还要带学生们到更广阔的天地中去。
春天，我和他们一起游览绿茵茵的田野；夏天，我和他们到荷赏花，下河游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的银棉；冬天，去结冰的地上滑冰，欣赏果树上的梨花。
清脆的铃声响了，我一下从睡梦中惊醒，我这时想，虽然这条路非常遥远，但是我坚信，我以后走的路，会沿着这条路慢慢走下去，争取以后我会把这个理想变成真正的现实。
假如我是作文篇7:
当老师口中蹦出假如我是语文老师这个题目时，全班同学一起欢呼起来，我当时感觉很新奇，和他们一起欢呼起来。
假如我是语文老师，首先，我要做的就是写教案备课了，回到家后，我立即开始写教案，在我的精心绘制下，一份完美的教案出现在我的面前，现在万事具备，只等明天上课了。
第二天，我拿起教案飞快地奔向教室。到了教室，学生们没有一个人在读书，我大吼一声，赶快读书，他们听见了立马拿起书开始朗读起来，我还以为他们很听话，可我出去了一会儿，他们又乱成了一锅粥。
上完了一天的课，我感觉骨头都要散架了，虽然这只是一篇想象作文，但它让我知道了老师是多么的辛苦呀
假如我是作文篇8:
假如我是老师，那我教的那个班将会是一幅什么景象呢？
假如我是老师，我绝不会体罚学生。如果他们做错了事，我会让他们自己先想对方道个歉，然后让那两个同学负责一星期的作业抄写，也就是由我口述作业由他们抄在黑板上，至止一星期。
假如我是老师，我会让我们班的同学每一天都下去做操，不准找借口不下去，必须让我们班的同学有一副健康的身体。
假如我是老师，我会让同学们每一天的家庭作业不多也不少，不会让他们觉得太累了，不能让他们感觉压力一天一天的都在增加，要让他们保持童年时代的那种天真，纯洁与小儿时代的那种可爱。
假如我是老师，我会让同学们一个个的成绩都很好，每一天都让他们认真听讲，认真做作业，让他们不偷懒更不能让他们懒惰成性！
假如我是老师，我们班一定会像一个和和睦睦的大家庭！
假如我是老师······
假如我是作文篇9:
假如我是一名老师，我该怎么做呢？
假如我是一名老师，学生如果不做功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气。学生的功课如果有疑难，我会很有耐心地一一解答。
假如我是一名老师，我不要求学生参加各项比赛都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是一名老师，我要公正无私，即使班长犯错，处罚起来与普通学生毫无两样。另外，我还要教导学生，品德好是最重要的。
老师就像农夫，学生好比幼苗，只有老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓的“良师兴国”就是此意。假如我是老师，我一定向这个目标迈进。
