(一)：老师作文

假如我是一位老师，我会对学生很和蔼，亲切。

假如我是老师，我会每天都以一张笑脸面对学生们，课余时间，我会和他们一起打球，聊天，上课的四十分钟里，我用二十分钟讲完课，剩余的时间让他们自由。如果考试，我不会要求他们都考高分，只要他们在平时能好好学习，天天向上，我当然不会责备他们，我怕会伤到他们那幼小的心灵。

假如我是老师，我不会对学生有任何偏私之心，不管是好学生还是差生，我对他们都会是平等的，写作文时，我会带他们到大自然去，写观察日记;实践课，我让学生们自己动手操作，想做什么就走什么;数学课我不会把他们关在教室里思考，而是把他们带到外面，找找生活中的数学;语文课，我不会让他们“死记硬背”课文中的重点句，而是让他们懂得大意就行了。

假如我是老师，我会把作业布置少一点，不让他们的小手发麻。。。。。。

这些虽然只是想象，但我会好好学习，用实际行动去掉“假如"这两个字的。

(二)：老师作文

从四年级起，我班就换了一位语文老师，他就是曾老师。曾老师同我爸爸的个儿差不多，他长着一张圆脸，一双炯炯有神的小眼睛里，蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起，他总是拿着书本，神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出，曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容，我真的想告诉您：您上课就像是我的导师；而下课就像我的好朋友似的，陪我们笑。

曾老师，在您第一次布置作业的时候，您不知道我有多么着急呀，抄作业时，连续抄了几个错别字呢！因为，我怕作业会像以前一样多或比以前更多，因此，我才会如此紧张。但这回，我可是猜错了，曾老师不像我想象中那样，而是布置的全班人都觉得少的作业。这不，现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着，少作业也好，用课余时间来看书，也是有风趣的！

曾老师，不管您布置多点作业，还是少些作业，都无所谓，总之我会做到最好的！当老师是我的美好愿望，要问我学习哪些老师？当然是教了我们三年的张老师，曾老师也是不可缺少的啦！凡是老师，我们都要向他（她）学习，学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里，我想对尊敬的老师说：长大后，我就成了您！同时，也祝愿您教师节快乐！万事如意、心想事成。

(三)：老师作文

老师，我想对你说，您辛苦了。你是我们最尊敬的人。

老师，我想对你说，你就像我们的母亲一样哺育着我们，天天在课堂上叫我们新知识，叫我们怎样做人的道理。在课堂上，要是有人讲话、做小动作或是闹事，你也不打骂他，而是用责备的目光看着他，总是很有耐心地教育我们，自己下班或下课也不能停下，还要批改我们的作业。

老师，我想对你说，每当上课铃过后，同学们都快步走进教室，你也就来了，你讲的课是多么的生动、充实、有趣，不知不觉地一节课就过去了。

老师，我想对你说，记得有一次，我们班有一位同学生病了，你就用你休息的时间，拿出自己的钱，给她买了些水果，去医院看望她，让她安心养病，等她病好了之后，你又要利用你休息的时间给她补课。你下班回到家，也要像我们的爸爸妈妈一样，给自己的孩子做饭、洗衣、干家务活。可是你上班总是面对微笑，没有任何坏表情。

老师，你真是太辛苦了！！！

(四)：老师作文

我的老师叫欧艳玲。她是我三年级的语文老师，她个子矮矮的，胖胖的，加上她的刘海可真像一个圆圆的大西瓜一样。她的声音却像百灵鸟一样婉转，柔柔的，脆脆的。真好听！欧老师的眼睛还会说话呢！

记得有一次，我在和别人说话，欧老师用严历的目光看着我，好象在说：“上课不能说话！”顿时，我的脸一下子红了！马上坐得端端正正地听着老师讲课！我们的欧老师还有许多故事呢！

这就是我的欧老师，可以吧？

(五)：老师作文

我已经上三年级了，有许多老师教过我知识，但属于我最喜欢的还是曾老师。

上课时，她很严肃，她就像一本《百科全书》，带领我们走进知识的海洋，她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知的心中。上课时我不懂的问题，下课了我去问老师，老师总是不厌其烦地给我讲解。不仅如此，她在生活中还会无微不至地关心我们。

记得有一次，放学了，我突然流起了鼻血，曾老师看见了，她连忙走过来，用一双温暖的手抱住了我，帮我止住了鼻血。顿时让我身上感到一股暖流流进了我心里。这时，她亲切地问我：“你是怎么回事，怎么流鼻血了？是不是吃了上火的食品千万不能多吃呀，知道吗？”我迫不及待地点点头，对老师说：“谢谢您！”然后老师就扶着我下了楼。

曾老师，我爱您！你给予我的关怀，给予我的鼓励，我永远会记在心中。我要加倍努力学习，来报答您对我的爱。

(六)：老师作文

不久前，我们学校来了3名实习老师，他们原先是教我们副课的，因为老师们要整理资料，就拜托他们教我们主课．这不，实习老师刚进教室，全班人一片哗然：一位漂亮的女老师微笑着走进我们班．我心想：原来是一位女老师，看我怎么整她．

“同学们，我叫吴霞，是你们暂时的语文老师．好，同学们请打开课本48页．“同学们都拿起课本，我却拿起我下课吃樱桃剩下的樱桃核砸起我的“邻居“苏娅妃，但实习老师就当没看见．我的胆子越来越大，就带着男生造反，“干什么!“实习老师大声说．这句话差点没把楼给震塌．我心想：咳，是我低估她了，他可真是一个地地道道的“母老虎“呀!

不好，“母老虎“来了，快开溜．

(七)：老师作文

我们班的老师，五花八门，各式各样，现在我就给大家介绍两种具有特色的老师吧！

第一个是我们班的最死板老师：语文老师郭老师．听她讲课，你都可以睡着了，在我们班上语文课，老师是三点一线：让我们读书；讲课文分为几部份与线段图；解答课后问题．一大部份的人不听课，就是这原因．

第二是最灵活老师：数学老师冯老师．她常常讲一些生动的例子，给我们加深印象，这反差太大了，让我们变的喜欢上数学课，不过冯老师也有变成母老虎的时侯．

这就是我们班的特色老师，你们喜欢她们吗？

(八)：老师作文

小学生活就要结束了，但我的启蒙老师——江老师的身影却不时地浮现在我的眼前。

语文课上，江老师就像个指挥千军万马的战略家，镇定自若；她又好像是个巨大的磁场，总能把同学们的注意力吸引过去，讲解深入浅出，朗读抑扬顿挫，叙述娓娓道来。有时候还故弄玄虚卖个关子呢！说到精彩之处她还手舞足蹈，像导演，又像演员，有时叫我们捧腹大笑，有时叫我们泣不成声，上每堂课我们都像在津津有味地看电影，生怕下课铃声敲响。

上课时，她是严师，下课时，她更是我们好朋友。江老师经常给我们讲故事，她给我们讲《复仇的马》，让我们懂得了应该学会宽容；她给我们讲《狼来了》，让我们知道了做人要诚实；她给我们讲《寒号鸟的故事》让我们懂得了做事不能拖拖拉拉……江老师还经常和我们一起做游戏，在春暖花开时，她带我们去郊外寻觅春姑娘的足迹；在夏日炎炎时，她同我们到溪边嬉戏；在秋高气爽时，她领我们去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天时，她和我们打雪仗，一起感受大自然赐予我们的快乐。

四年过去了，江老师那音容笑貌，那语重心长的教诲，我铭记在心。

(九)：老师作文

谁的成长离得开老师？我的心目中就有一位好老师。她说的每一句话都象潺潺的溪水流进我的心田里。

我心中的老师她是我们班上的数学老师，同学们亲切地称她为杜老师。她是一位和蔼可亲、知识渊博的一个人：她带领着集体共同努力，在知识的海洋中尽情地遨游。她给同学们许许多多的关怀，让我们感受到老师的温暖。

杜老师上课娓娓动听，引人入胜，我们觉得数学是成功的果实。同学们成绩退步时，她用期待的目光代替严厉的批评。我们都很喜欢她。

记得有一次，一天下午，我来到学校，顿时感到一阵闷热，迫不及待地脱下了外衣，凉快极了。排队看电影时，我走在半路上，天突然刮起了风，下起了蒙蒙细雨。这时，老师走过来，对我说：“下雨天凉，快把衣服穿上！”于是老师跟着我打着雨伞。这时我觉得一股暖流流进我的心里。真想说：“杜老师，谢谢你对我的关心。”

这就是我心目中的杜老师。她是一位教学有方，平易近人的好老师。

(十)：老师作文

暑假开学前的一天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，心想：明天就要开学了，数学老师是谁呢?如果是林老师那该多好啊!

林老师是在马承教我数学的老师。他二十多岁，年轻、活泼，下课时总喜欢和我们一起玩。记得我刚到马承上学时，有一天课间休息，我们正玩“三个字”的游戏，他向我们走来。一开始，我以为他要来教训我们中的某一个，没想到他却和我们一起玩了起来，还自告奋勇去抓人，而且一直让着我们，总是故意抓不到我们，每次快要抓住时，便飞快地转身去抓别人，令我们感觉这个游戏既惊险又有意思。此外，有时候林老师还带我们和B班玩“冠军争夺战”!

林老师的教学方法也十分独特，深受大家的喜爱。记得在学习函数的时候，他为了让我们把函数的公式记清楚，特意编了一首函数诗。当时，我听了觉得十分有趣，便背了下来。嘿嘿!说来也怪，自从我把那首诗背下来以后，以前那些总记不起的函数，便清晰的记在我的脑海中，每次做函数题几乎没错过，总得优。

由于每个星期天上午的第一节课都会超过一小时，所以，林老师在上这节课时，总要抽出五六分钟给我们讲个笑话、故事。有时候想不起来讲什么，他就会特意拿一本书念给我们听，让大家稍稍休息一下，使精神得以放松。就这样，我越来越爱数学课了。

林老师的优点太多了，说上三天三夜也说不完。唉，如果他能来我们学校教数学，该多好啊!

童心未泯、教学方法独特的林老师是我最喜欢的老师!